今日は学年末考査４日目。
そして３年生の登校日です。
国公立大学の前期試験が終わり、次に向けて意識を高める大切な日でもあります。

朝、３年生の様子が気になり、教室を回りました。
「今どんな精神状態かな？」と聞くと、
「なかなか厳しいです」「５分５分です」「平常心でがんばれました」
いろいろな返事が返ってきます。

「結果はこれから。次に向かって最後まで！」
そう声をかけながら回ります。

ホームルームの後、３年の職員室前には、面談や添削指導で多くの生徒がいます。
緊張感のある顔を見ながら、「負けるな！」と応援します。

学年末考査が始まりました。
３年生は国公立前期試験目前です。

「詰めを誤るな」「最後まであきらめるな」これまでも生徒のみんなに伝えてきたメッセージです。
苦しいことにも、平常心で真正面からぶつかってほしい、そう期待します。

今、学校教育をめぐる社会構造は大きく変化し、未来社会を語る言葉として人工知能（AI）をよく耳にします。
それによって、「今学校で教えていることは時代が変化したら通用しなくなるのではないか」など、様々な憶測が流れています。
本当にそうでしょうか。
AIは与えられた目的の中で処理を行いますが、複雑な状況の中でAIが「解なし」と答える場合こそ、人間が本領を発揮する場面のように思います。
自分で考え相手に伝える、そして行動できる、そういった子供たちを育てる教育を進めていきたいと思います。

先日、そう言って１年生の生徒がひとり、校長室に来ました。
ある大学で行われた活動に参加した１年生の生徒でした。
手には、当日配付された資料と、自分でまとめたレポートがあります。
それを使って、活動の内容を報告に来てくれたのでした。

付添の先生に指示されて来たのだろうと思っていましたが、その生徒がどうしても伝えたいと、一人で校長室に来たことが後になって分かりました。

参加した活動のテーマは「学力観の質的転換」「探究的な学びへの転換」です。
その活動は、高校生・大学生・大学院生・留学生がそれぞれの学びについて語り合い、共通の課題を探究する取り組みを通じて、高校と大学とが連動、協働して「学びの転換」を推進し、ネットワークをつくろうとするものです。

報告に来てくれた生徒の熱い思い、伝えようとするその姿に触れ、とてもうれしい気持ちになりました。
「とてもいい活動ができたね。その経験を生かしていこうね」